斗门区第四届教育文化节报道八:《思维导图在语文教学中应用》研修共同体活动在井岸镇第二小学成功举行

2019-12-01 07:10:33 发布人:教研部 浏览次数:94

20191126日上午,斗门区第四届教育文化节之“思维导图在语文教学中应用”研修共同体活动在井岸镇第二小学成功举行。活动吸引了来自兰坪县20多位中小学骨干教师、阳西方正小学20多位骨干教师,以及井岸镇第四小学、六乡中心小学、东风小学、新环中心小学、东和小学、八围小学和井岸镇第二小学7所研修共同体的语文教师、全区各校教师代表近200人参加。

 

830分,共同体的7所学校在井岸镇第二小学小操场上共同举办第二届思维导图节,展示了学生优秀思维导图作品,吸引了前来参加活动的老师们。他们驻足欣赏,一张张特色纷呈、图文并茂的思维导图,表现了学生思维的活跃;一场场思路清晰、落落大方的导图讲解,体现了学生的阅读智慧。

 

接着,共同体的6所学校教师代表献上了不同类型的精彩课堂。

新环中心小学吴淑芬老师执教《夏天里的成长》。吴老师从多方面、多角度激发学生的学习兴趣,以“读”为突破口,让学生读出自己的理解,读出自己的体验。教学时,借助思维导图理清文章脉络,抓住重点词句,品味作者语言描写的特色,体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

 

八围小学陈秋萍老师执教《秋天的雨》。陈老师运用思维导图,帮助学生更加直观理解词语和梳理文章脉络。引导学生联系上下文和自己平时的生活积累;反复朗读品味。利用小组合作探究方式,将课堂还给学生。

 

东风小学杨玉蓉老师执教《爬天都峰》。杨老师利用思维导图帮助学生预习课文,提高学习效率,通过对重点词和重点句子的品读,以“奋力爬”入手,一步一步引到“终于爬上”和“不敢爬”,依据爬山前-爬山中-爬山后的写法,让学生学会按顺序写清楚一件事,达到学以致用的效果。

 

六乡中心小学潘扬老师执教《推荐一本好书》。潘老师借助思维导图发散思维,辅助创新的功能,引导学生从画到讲,从讲到写,图文并茂。在学生分享推荐过程中,强化了学生的口头表达能力。

 

井岸镇第四小学陈超英老师说明文阅读课《五年级上册第五单元》。打破了传统阅读课“一课一讲”的常规,采用模块式教学:利用思维导图呈现整组课文的学习;借助“读书摘抄卡”引导学生品读语言,积累语言,感悟说明文的写作方法;以课堂小练笔的方式,引导学生把事物说明白,迁移写法。通过精讲指导,引发学生展开单元主题大阅读,凸显研修共同体在多年实验中不断探索与努力的成效。

 

井岸镇第二小学黄雪珊老师为我们呈现了一节整本书阅读教学的分享课《中国古代神话故事》。这是井岸镇第二小学继把思维导图运用在作文、阅读和识字教学中后的一个新尝试!教学中,黄老师让学生借助思维导图,通过多种形式分享自己最喜欢的中国神话故事,从而感受神话的特点,感悟人物形象,探究故事的主题,激发了孩子们阅读的兴趣,彰显了共同体老师勇于创新,敢于尝试的精神。

 

课例展示后,由井岸镇第四小学梁春笑副校长主持研修共同体沙龙活动。她首先向老师们分享了共同体一路走来的实践回顾,让老师们深受感触,有了坚持研修的动力。

 

随后,共同体的学校教师代表为大家带来《思维导图在语文教学中的应用》主题沙龙分享活动。井岸镇第二小学分享的《运用导图 生字开花》、井岸镇第四小学分享的《思维导图在语文教学中的运用》、新环中心小学分享的《新环中心小学思维导图研究过程》、井岸镇东风小学分享的《让思维导图打开语文阅读教学的另一扇窗》。每个专题的分享都凝聚了联盟学校研修的心血,我们将把好的经验与做法推广并运用。

 

最后,斗门区教育科研培训中心科研部主任蒋婵娟作为研修共同体的导师,肯定了此次活动取得的成效,对今天的课例进行了点评,同时,归纳了思维导图在阅读教学的六模块:预习画图,初读分享,主线感悟,发现特色,小练笔与基础操作,并针对在语文教学中运用思维导图出现的问题,进行了深入的剖析,提出了应对的策略。同时,她还勉励共同体的老师不断探讨,让思维导图,助力学习真正发生;思维导图,呈现学生无限精彩。